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  • 中國職業外語教育發展研究中心成立大會
    暨首屆中國職業外語教育發展研究高端論壇隆重舉行

    北京外國語大學中國職業外語教育發展研究中心成立大會暨首屆中國職業外語教育發展研究高端論壇6月16日上午在外語教學與研究出版社隆重舉行。

    中國職業技術教育學會會長、教育部原副部長魯昕,北京外國語大學黨委書記王定華、副校長閆國華,教育部職業技術教育中心研究所副所長曾天山,教育部職業教育與成人教育司教學與教材處處長黃輝,外語教學與研究出版社總編輯徐建中,黨總支書記王芳,以及來自全國外語教育界的60多位知名專家學者出席大會,共商中國職業外語教育改革與發展。大會開幕式由閆國華主持。

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    魯昕對北京外國語大學中國職業外語教育發展研究中心的成立表示熱烈祝賀,并對中心寄予了殷切期望。在致辭中,魯昕肯定了北京外國語大學對職業外語教育發展的關注與重視。她指出,在國際交往日趨頻繁、國際影響不斷增強、“一帶一路”倡議持續深入,中國參與全球治理能力不斷提升的大背景下,國家迫切需要能夠參與全球治理的有知識、有技術、有專業、有語言能力的人才,語言已成為非常重要的戰略資源。魯昕表示,職業教育是深化教育改革的重要突破口,其發展任重道遠。北京外國語大學領風氣之先,擔有為之責,率先成立中國職業外語教育發展研究中心,憑借北外的專業品牌優勢,形成廣泛共識、匯聚強大合力,專注職業外語教育發展研究,具有重要意義。魯昕同時指出,外研社作為承擔中心具體工作的載體,不可替代,責無旁貸。她希望,中心通過在職業英語教材、評價體系、線上終端等方面多作探索與創新,助力中國的現代職業教育真正達到現代水平。

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    中國職業技術教育學會會長、教育部原副部長魯昕

    王定華在致辭中指出,2019年《國家職業教育改革實施方案》的出臺,標志著國家將職業教育擺在了前所未有的突出位置,職業教育迎來全新的機遇與挑戰。王定華表示,外語教育作為職業教育高質量發展、國際化水平提升的重要先手棋和助推器,在培養高素質國際化技術技能人才、服務國家“一帶一路”教育行動等方面發揮著至關重要的作用。北京外國語大學此時成立中國職業外語教育發展研究中心,既是“應勢而動”,也是“正當其時”。王定華期待,中心在未來能夠匯聚全國外語優質專業資源,開展職業教育國際化發展研究,探索建設職業外語教育與人才培養標準體系,以頂層設計、研制標準、建立示范、推廣應用為路徑,為新時代中國職業外語教育的嶄新發展制定更專業的制度依據、開拓更廣闊的發展空間,為提升我國職業教育水平與國際競爭力貢獻全新力量。

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    北京外國語大學黨委書記王定華

    徐建中代表外研社在致辭中強調了中國職業外語教育發展研究中心成立對于外研社的重要意義。外研社已形成教、學、測、評、研五位一體全面發展,大、中、小學段外語教材全線出版,基礎外語教育、職業外語教育和高等外語教育平衡布局,人工智能及線上與線下高度融合,國內國外市場雙向拓展的業務形態和發展格局。外研社的專業化、職業化和國際化“三化”特色是外研社的實力,也是外研社的信心所在。在職業教育大有可為的新時代,外研社將把中國職業外語教育發展研究中心的成立作為新契機,將中心發展建設和發展視為己任,努力把中心建設成為中國職業外語教育發展的“智庫”、研究的“平臺”、合作的“橋梁”和評價的“標準”。徐建中表示,恰逢外研社成立40周年之際,外研社將一如既往,不忘初心,牢記使命,“腳踏實地”,助力北京外國語大學中國職業外語教育發展研究中心開拓前行,“創造奇跡”。

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    外語教學與研究出版社總編輯徐建中

    魯昕、王定華共同為北京外國語大學中國職業外語教育發展研究中心揭牌。

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    魯昕、王定華共同為中心揭牌

    北京外國語大學中國職業外語教育發展研究中心聘請74位國內外知名專家學者擔任指導委員會、專家委員會和執行委員會委員。魯昕擔任指導委員會顧問,王定華擔任指導委員會主任。

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    王定華為指導委員會顧問魯昕頒發聘書

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    魯昕為指導委員會主任王定華、副主任曾天山頒發聘書

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    魯昕、王定華為專家委員會主任刁建東、副主任曾用強頒發聘書

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    魯昕、王定華為執行委員會主任閆國華、副主任徐建中頒發聘書

    成立大會之后是首屆中國職業外語教育發展研究高端論壇。論壇特別邀請教育部職業技術教育中心研究所副所長曾天山、山東外貿職業學院院長刁建東、廣東省外語藝術職業學院院長曾用強和天津職業技術師范大學職業教育學院院長張元分別就“新時代職業教育改革與發展”“深化職業外語教育改革,推動教師、教材與教法創新”“職業外語教育教學標準體系建設探索”和“人工智能與職業外語教育發展”作專題發言。高端論壇由外語教學與研究出版社副總編輯常小玲主持。

    曾天山指出,職業教育是全民教育、就業教育和創業教育,具有不可替代的重要作用。相較于普通教育,職業教育具有特殊性,其本質是跨界、開放和整合的。我國職業教育應針對問題進行改革,著眼目標進行創新,推動職業教育培養模式向行為導向的育人模式轉型。黨和國家十分重視職業教育發展,職業教育肩負歷史使命,未來前景廣闊。

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    教育部職業技術教育中心研究所副所長曾天山

    刁建東表示,職業教育是一種不同于普通教育的教育類型,具有其自身鮮明的特征,應大力推動教師、教材、教法改革,突出應用、對接專業,做到產教融合。其中,按照專業設置對產業需求、課程內容對職業標準、教學過程對生產過程三大要求制定明確的課程標準和人才培養目標尤為重要,與現代信息技術的結合也對教學創新有重要推動作用。

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    山東外貿職業學院院長刁建東

    曾用強指出,職業教育具有學生多、行業多、考試多三大特征,亟待開發體現職業教育特色的職業英語教育教學標準與評價體系。只有評價從崗位需求出發,才能推動教師所教與學生所學都和崗位所要求的職業技能對接,真正培養符合國家和社會需要的人才。

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    廣東省外語藝術職業學院院長曾用強

    張元認為,人機結合將促進教學環境、評價方式和教師角色的深刻變革。人工智能正在影響職業結構與職業形態,而這些變化將倒逼職業教育與時俱進,與國際接軌,在這一過程中語言發揮著重要作用。新時代職業外語教育肩負使命,任重道遠。

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    天津職業技術師范大學職業教育學院院長張元

    閆國華副校長作大會總結。閆國華指出,中國職業外語教育發展研究中心的成立應運而生、恰逢其時,將我國職業教育提升到新的高度。未來,中心將以推動職業教育改革、服務國家戰略發展為使命,以培養高素質國際化技術技能人才為目標,從頂層設計、理論研究、評價標準、課程改革、教師發展、交流合作、發布咨詢等方面全面開展職業教育研究工作,為推動職業教育改革、服務國家戰略發展做出積極貢獻。

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    北京外國語大學副校長閆國華

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    與會領導和專家合影


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